习近平:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程_亚博出账速度

日期:2021-05-19 23:10:01 | 人气: 42034

习近平:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程_亚博出账速度 本文摘要:思政课是执行立德树人根本任务的重要课程※习近平今天在这里召开了学校思想政治理论课教师座谈会。

思政课是执行立德树人根本任务的重要课程※习近平今天在这里召开了学校思想政治理论课教师座谈会。参加会议主要是大中小学思政课一线教师。首先,我向在座的老师们,向全国中小学的思政课老师们致以诚挚的问候!古人说:敬教劝学,建国大本兴贤育才,为政先务。

教育是民族振兴、社会进步的重要基础,是现代利益千秋的德政工程,提高人民综合素质,促进人民全面发展,提高中华民族创新创造活力,实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。青少年是祖国的未来,是民族的希望。目前我国各级各类学历教育在校生达2.7亿,全国各类高等教育在校总规模达3779万。

青少年阶段是人生的拔节孕穗期,这个时期心态逐渐健全,思维进入最活跃的状态,最需要精心引导和种植。蒙上养正,圣功也是如此。青少年教育最重要的是教授正确的思想,引导正确的道路。

思政课是执行立德树人根本任务的重要课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。接下来,我就几个问题提出意见,和大家交流。第一个问题:搞好思想政治理论课的意义重大我们党一直重视思想政治课的建设。在革命、建设、改革的各个历史时期,我党对思政课建设做出了重要安排。

新民主义革命时期,我党在红军大学、苏维埃大学、抗日军政大学、陕北公学等高校开设党建、中国革命运动史、马列主义、辩证唯物主义、科学社会主义等课程,在列宁小学开设社会工作课程,在解放区小学、陕甘宁边区中学开设政治常识课程。新中国成立后,我党将中国革命常识、共同纲领列入中学教育计划,在高中开设中国革命史、马列主义基础、政治经济学、辩证唯物论和历史唯物论等课程,强调中高等学校政治理论课的任务是马克思列宁主义、毛泽东思想武装青年,培养强大的革命继承人。我上初中的时候,学习的政治教科书被称为革命的继承人,书上写着热爱生产劳动,努力奋斗,用自己的双手建设富裕的社会主义祖国、立志、创造革命的继承人等,影响了我们这一代人的理想信念和人生选择。改革开放以来,党中央相继出台了10多份关于学校思想政治工作的文件,对思政课建设提出了明确要求,不断推进思政课改革。

2019年3月18日,中共中央总书记、国家主席、中央军事委员会主席习近平在北京学校思想政治理论课教师座谈会,发表了重要讲话。发盛佳鹏/拍摄思政课是我非常关心的事情。党的十八大以来,党中央相继召开了全国高中思想政治工作会议、全国教育大会,我多次就思想政治课的建设提出了意见。

我对教育工作在这方面强调最多,教育工作其他方面我也强调,但思政课建设我要多强调。对于义务教育阶段的道德和法治、语文、历史三科教材建设,我建议从维持国家意识形态安全、培养社会主义建设者和继承人的高度来抓住。

我们培养人员的目标是什么?我们应该明确和明确。现在我们非常明确地建议培养社会主义建设者和继承人。2014年,我在上海考察期间,在培养和实践社会主义的核心价值观方面,特别是要抓住青少年等重点人群的北京市海淀区民族小学考察时,学校要把德育放在更重要的位置,每堂课不仅要传播知识,还要传授美德2016年,我在北京市八一学校考察时强调,基础教育是立德树人的事业,旗帜鲜明地加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自尊自立。

在全国高中思想政治工作会议上,我强调思想政治理论课在改进中要坚持加强,在创新中提高,及时更新教育内容,丰富教育手段,不断改善课堂教学情况,防止形式化、表面化等。2018年五四前夕,我在北京大学考察了马克思主义学院。今年年初,我去南开大学的时候也强调了思政课的建设。2019年9月10日,党和国家领导人习近平、李克强、王上海宁等在北京人民大会堂庆祝2019年教师节和全国教育体系先进集团和先进个人表彰大会。

记者申宏/摄影当前形势下,要搞好思政课,从世界百年未有的大变局、党和国家事业发展全局来看,坚持和发展中国特色社会主义,建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的高度来看。我们努力实现两个百年的奋斗目标。今后30年,我们培养的人必须能够完成两百年的伟业。这就是教育的历史责任。

我们党以中华民族千秋伟业为目标,要培养一代又一代支持中国共产党领导和中国社会主义制度,为中国特色社会主义事业奋斗一生的有用人才。这要求我们教育下一代,培养,从学校抓住,从娃娃抓住。大中小学需要逐步开设思政课,是培养世代和世代社会主义建设者和继承人的重要保障。

人的成长、成熟、才能不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程,就像人的生理发育一样,要把这几个阶段铺平道路。为了学习必须先立志。如果志向成立,学问可以第二次着力。

立志不定,终于没有办法了。要成为社会主义建设者和继承人,必须确立正确的世界观、人生观、价值观,将实现个人价值与党和国家未来的命运紧密相连。随着中国开放越来越大,接近世界舞台中央,中国与世界的联系越来越紧密,相互影响越来越深,意识形态领域面临的形势和斗争也越来越复杂。

亚博出账速度

学校是意识形态工作的最前沿阵地,既不是象牙塔,也不是桃花源。做好思政课,就是开展马克思主义理论教育,用新时代中国特色社会主义思想培养灵魂,增强学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,培养爱国主义感情,将爱国情、强国志、报国自觉融入坚持和发展中国特色社会主义近年来,思政课建设效果显着,教育方法不断创新,教师乐教善教,专心培养人,教师队伍规模和素质稳步提高,大中小学思政课一体化建设初见成效。同时,思政课建设中的一些问题也需要解决。

有些地方和学校对思政课的重要性认识还不够,课堂教学效果还需要提高,教学研究力度需要加大,构想需要扩大的教材内容还不生动,目标、可读性、实效性需要提高的教师选择和培养工作还有短板,团队结构需要优化,整体素质需要提高的体制机制还需要完善,评价和支持体系需要健全,大中小学思政课一体化建设需要深化民办学校、中外合作学校思政课建设相对薄弱,各种课程同思政课建设的协同效果需要提高,教师教育意识和社会建设能力搞好思政课,需要解决很多问题,最重要的是解决自信问题。如果你想要人,你必须首先有信心。思政课教师本身不相信,怎么教学生?我们应该有信心思考政治课。

党中央高度重视教育工作,重视思想政治工作、意识形态工作,始终坚持马克思主义指导地位,大力推进中国特色社会主义学科体系建设,为思政课建设提供了根本保证。我们对共产党执政纪律、社会主义建设纪律、人类社会发展纪律的认识和掌握不断深入,开辟了中国特色社会主义理论和实践发展的新境界,中国特色社会主义取得了世界瞩目的成果,为思政课建设提供了强有力的支持。中国特色社会主义理论是一个系统,新时代中国特色社会主义思想是在当前发展阶段中国共产党历史提出的。

此外,中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,我党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了深厚的力量。我们通过守正创新形成了中国特色社会主义理论体系,守正不能偏离马克思主义、社会主义,但不是刻舟求剑,而是向前发展,与时俱进。否则,就会僵化、老化、过时。思政课建设长期形成的一系列规律认识和成功经验,为思政课建设守正创新提供了重要基础。

有了这些基础和条件,我们有了可靠、尊敬、可靠、乐为、敢为、有为的思政课教师队伍,我们有信心使思政课越来越好。搞好思政课,最基本的是全面贯彻党的教育方针,解决培养谁、培养人、培养谁的根本问题。新时代贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,执行立德树人的根本任务,坚持教育为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务,扎根中国大地教育,结合生产劳动和社会实践,加快教育现代化、建设教育强国、建设人民满意教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美体劳动和全面建设人民主义。

第二个问题:做好思想政治理论课的关键在于教师,发挥教师的积极性、积极性、创造性并不容易。因为这门课的要求很高。在浙江工作的时候,我向大学生讲过思政课。

浙江省委员会的班成员要求大学讲课,并且和大学取得联系,所以和浙江省大学取得联系。我在福建工作的时候也去谈过。思政课教育涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义,涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设,涉及改革发展稳定、内政外交防卫、党治国治军、党史、国史、改革开放史、社会主义发展史、世界史、国际共运史、世界情、国情、党情、民情等。

这种特殊性对教师的综合素质要求很高。国内外形势、党和国家工作任务发展变化迅速,思政课教育内容要跟上时代,不断准备课程,经常新课才能取得良好的教育效果。思政课上学生提出尖锐敏感的问题,往往涉及深层次的理论和实践问题,明确说明这些问题并不容易。我国是一个不断成长的国家,社会主义制度在不断探索中得到完善,现已确立了中国特色社会主义。

同时,新中国成立70年,我党成立90年以上,在探索中前进,经过坎坷,走了一些弯路,出现了十年浩劫这样的情况。要掌握这个问题的认识,像《国际歌》唱的那样,我们党也不是仙人皇帝,在探索中前进肯定会有错误,不要因为这些错误而失去对党的信念,动摇我们所持有的理想信念的坚定性。2019年7月15日至16日,中共中央总书记、国家主席、中央军事委员会主席习近平在内蒙古进行了不忘初心,记住使命主题教育。这是16日上午,习近平在内蒙古大学图书馆的同学们亲切地说话,鼓励他们志向高远、踏实、兴奋。

记者谢环驰/照片说:老师很容易求,老师很少见。教师传播知识,传播思想,传播真理,形成灵魂,形成生命,形成新人的时代责任。思政课教师要给学生的心埋下真正善良的种子,引导学生除人生的第一个按钮。

我在全国高中思想政治工作会议上说:讲思想政治理论课,要让信仰坚定,学识渊博,理论基础深厚的教师,让学生真正喜欢,终身受益。今天,我想进一步谈谈思政课教师素养的问题。2018年10月22日至25日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在广东考察。

这是10月24日下午,习近平在广州考察暨南大学时与一些港澳台同胞和海外华侨学生交流。记者鞠鹏/摄影第一,政治要强。

思政课要解决学生理想信念问题。要让有信仰的人讲信仰。对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,只有先在思政课教师心中扎根,才能在学生心中开花结果。思政课教师只有自己的信仰坚定,高度认同说话的内容,做学习和实践马克思主义的典范,才能说话有信心,深入说话,有效地引导学生的学习、真正的理解、真正的信赖、真正的用途。

要善于从政治上看问题,用新时代中国特色社会主义思想武装头脑,在大非面前保持政治冷静。老师解释了疑问,自己有很多疑问,说的不够坚定,有魄力。第二,感情必须很深。

思政课要引导学生立德成人,立志成才。只有打动学员,才能引导学员。

亚博出账速度

教师在课堂上表达的感情最感人,甚至影响学生的一生。只有真相才有真相,真相才能感染人。我为什么对焦裕禄那么深情,是因为我上初中一年级的时候,宣传焦裕禄的事迹,我的政治课老师在讲焦裕禄的事迹时窒息了好几次,一次也说不出来,捂着眼睛哭了,特别是焦裕禄肝癌最严重的时候思政课教师要有家国情怀,心中要有国家和民族,在党和人民的伟大实践中关注时代,关注社会,吸收养分,丰富思想。

要有传道感情,把马克思主义理论教育事业投入真实感情,执着于思政课教育教育。要有仁爱情怀,家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体,心里总是装着学生,把思政课融为一体。门上有温度的课。

第三,思维必须是新的。思政课要教学生科学思维。思政课老师给学生的不是抽象的概念,而是观察现代世界、现代中国的立场、观点、方法。

思政课教育是一项非常创造性的工作,要学会辩证唯物主义和历史唯物主义,善于利用创新思维、辩证思维,利用矛盾分析方法抓住重点,找到重点,明确规律,创新课堂教育,给学生深刻的学习体验。在教育中可以讨论问题,可以批评更加明确的成绩不良社会现象,可以说要引导学生正面思考社会主义建设的复杂性和困难性,引导学生对社会主义前景有信心。不管怎么说,最终要引导学生树立正确的理想信念,学习正确的思维方法。

第四,视野要广阔。思政课教师应具有知识视野,除具有马克思主义理论基础外,还广泛涉猎其他哲学社会科学和自然科学知识。必须有广阔的国际视野。

学生经常把国外的事情和国内的状况联系起来,这个过程会产生疑问。学生的疑问是思政课要讲清楚的要点。

要善于利用国内外的事实、案例、素材,在比较中回答学生的疑问,既不保守,也不崇洋媚外,全面客观认识现代中国,看外部世界,善于在批判鉴别中明确是非。有历史视野。历史是最好的老师。

在思政课教师的历史视野中,要有5000多年的中华文明史,要有500多年的世界社会主义史,要有中国人民近代以来170多年的斗争史,要有中国共产党近100年的奋斗史,要有中华人民共和国70年的发展史,要有改革开放40多年的实践史,要有新时代中国特色社会主义的历史成就,要有历史变革,通过生动、深入、具体的纵横比较,明确几个道理。第五,自律必须严格。思政课教师对自己要求严格,既要遵守教育纪律,又要遵守政治纪律和政治规则,课程一致,网上一致,课程不好,课程乱说,现实生活不好,网上乱说。

思政课老师掌握课堂主动权和话语权,务必自觉弘扬主旋律,积极传递正能量。遵守纪律并不意味着不能说矛盾和问题。

有些教师害怕思政课的意识形态属性,担心祸从口出,总是避开问题,避开难点。只要坚持正确的政治方向,立足于引导学生坚定理想信念,全面客观地看待问题,就不用担心政治现问题。

要给教师充分的信任,不抓辫子,不戴帽子,不打棍子。第六,人格必须正确。

只有有人格,才有魅力。只有接吻老师,才能相信那条路。

思政课教师要有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染学生,赢得学生。要有学识的魅力,用真理的力量感动学生,以深刻的理论基础赢得学生。思想要有境界,语言也要有吸引力,从老师的语言中,学生可以感受到老师的人格和学识。

要自觉修身,像曾子一样吾日三省吾身,像王阳明一样诚意正心知行合一,自觉成为学习人的表率,成为喜欢学生的人。第三个问题:推进思想政治理论课改革创新,不断提高思想政治课的思想性、理论性和亲和力,目标改革创新是时代精神,青少年是最活跃的团体,思想政治课的建设要给改革创新带来活力。一天和尚碰到一天钟,根据本宣科,应对差距,上课率抬头率一定会大幅度降低。

许多学校在思政课上积极采用案例式教育、探索式教育、体验式教育、交互式教育、专题式教育、大众式教育等,以现代信息技术等手段建设智能教室等,取得了积极的效果。这些都值得肯定和鼓励。推进思政课改革创新,必须实现以下统一。第一,坚持政治性和学理性统一。

政治引导是思政课的基本功能。强调思政课的政治引导功能,并不是把课讲成简单的政治宣传,而是要用透彻的学理分析回应学员,用透彻的思想理论说服学员,用真理的强大力量引导学员。

马克思说:理论完全可以说服人。马克思主义理论是彻底的理论。思政课老师讲的理论、观点、结论要经得起学生的各种为什么追问,效果好。

需要注意的是,不能学习合理削弱政治性。在大中小学的不同学段,无论是讲故事、讲历史还是讲理论,都要体现思政课的政治指导功能。第二,坚持价值性和知识性统一。思政课重在塑造学生价值观,这一点要牢牢抓住。

强调思政课的价值性,不是忽视知识性,而是通过满足学生对知识的渴求来加强价值观教育。只有空洞的价值观说教,没有科学知识的支持,价值观教育的效果也大幅度降低。当然,思政课的教育也不能只强调知识性。为了应对考试,学生不能背诵知识点,不能重视学生价值观的指导。

学生有兴趣才兴趣时,他们才能记住。这种记忆是可靠的。如果他们不感兴趣,他们就会记住死去的知识。

知识是载体,价值是目的,价值观应引导知识传授。例如,在教授中国历史时,要引导学生继承民族气节,崇尚英雄气概,引导学生学习英雄,记住英雄,自觉反对那些数典忘记祖先,傲慢的历史虚无主义和文化虚无主义,自觉提高境界,培养气概,激励负责人。第三,坚持建设性和批判性统一。

思政课的任务是传导主流意识形态,建设性是其根本。同时,彻底的批判精神是马克思主义的本质特征,马克思主义在与各种错误思潮的斗争中开辟了前进的道路。思政课在传播马克思主义义的立场、观点、方法的基础上使用批判性的武器,面对各种错误的观点和思潮,明确地分析和批判旗帜。

任何社会随时都存在各种各样的问题,教育要正确看待学生,辩证认识,合理分析现实问题,明确大非、真伪黑白,在对社会恶丑现象的批判中传播真正的善美。要坚持问题的方向性,学生关注的问题,有疑问的问题实际上是几个类别,要把这些问题分开,,深入研究解答,明确事实和道理。实际上,有时不一定说得那么高,从一个问题中切入,深入说明一个问题,最后接触类旁通,可以引起很多相关问题,也许是一通百通,可以引出要领。

练习不怕问题,不怕问题,看问题喜欢的真正能力,看不到学生的问题很恐怖。真理从来都是在问答和辩论中发展起来的,一问就倒下,说明不是真理,自己还没有掌握真理。第四,坚持理论性和实践性统一。思政课要用科学理论培养人,遵循不同学段学生的认知规律,明确、彻底地说明马克思主义的基本原理。

同时,马克思主义在实践中形成并不断发展,要高度重视思政课的实践性,把思政小课与社会大课相结合,在理论与实践的结合中,教育要引导学生把人生的抱负落实到踏实的实际行动中,把学习奋斗的具体目标与民族复兴的伟大目标相结合,立鸿鹄志,成为奋斗者。第五,坚持统一性和多样性统一。思政课的教育目标、课程设置、教材使用、教育管理等方面有统一的要求,但具体执行因地制宜、因时制宜、因材施教,实际执行统一性要求,鼓励探索不同的方法和途径。

思政课教师在教育中以统一教材为依据,确保教育规范性、科学性、权威性,同时不能简单地照顾本宣科。教材给出的是教育的基本结论和简要论述,不同类型的学生喜欢学习,理解学习,需要做很多创造性的工作。

亚博出账速度

在教育过程中进行多样化的探索,以多种方式实现教育目标。2014年5月30日上午,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京市海淀区民族小学,参加了庆祝六一国际儿童节的活动。

这是习近平参加少先队入队仪式。记者李涛/摄影第六,主导性和主体性统一。思政课的教育离不开教师的主导,同时要以学生为中心,加大对学生的认知规律和接受特征的研究,发挥学生的主体作用。一些思政教室以团队研究、情景展示、课题研究、课堂辩论等方式教育,有助于发挥学生的主体作用。

教师要做好画龙点睛的工作,加强引导和总结。教育要引导学生阅读马克思主义的古典着作、现代中国马克思主义理论着作、中华优秀传统文化典籍等。

发出书单,指出重点,让学生正确理解古典着作,掌握马克思主义的精髓,感知中华文化的魅力,避免教条主义、本主义,避免误读马克思主义。第七,坚持灌输性和启发性统一。

灌输是马克思主义理论教育的基本方法。列宁说:工人本来就没有社会民主主义意识。这种意识只能从外面灌输。让学生接受马克思主义,不可或缺必要的灌输,但这不等于填鸭式的硬灌输。

重视启发式教育,让学生发现问题、分析问题、思考问题,在不断启发中给学生带来水路。其中,讲故事、讲好故事很重要,思政课讲中华民族故事、中国共产党故事、中华人民共和国故事、中国特色社会主义故事、改革开放故事,特别是讲新时代故事。讲故事,不仅要老师讲,还要组织学生自己讲。

第八,坚持统一显性教育和隐性教育。思政课要做好思想政治教育的显性课程。有些人建议把思政课改成隐性课程,完全融入其他人文素质课程,这是错误的。

我们进行中国特色社会主义教育,必须理直气壮地开设思考政治课。同时,挖掘其他课程和教育方式中包含的思想政治教育资源,实现全员全面培养人员。

有惊涛拍岸的势头,也有润物无声的效果,这是教育之路。以上是只有组合拳才能讲好思政课,无论组合拳怎么打,最终都要把思政课讲得更亲和、更有魄力、更有目的、更有效,实现知识、爱、意、行的统一,让人口服。第四个问题:加强党对思想政治理论课建设的领导,做好中国工作,重要的是党。各级党委要把思政课建设放在重要议程上,抓住制约思政课建设的突出问题,在工作结构、团队建设、支持保障等方面采取有效措施。

要建立党委统一领导、党政齐心协力、有关部门各负责、全社会合作的工作结构,促进全党社会形成思政课、教师认真讲思政课、学生积极学思政课的良好氛围。学校党委要坚持严格管理和科学管理相结合。学校党委书记、校长带头进入教室,带头推进思政课建设,带头联系思政课教师。

目前,大学入学典礼、毕业典礼活跃,学校领导讲话,引起社会关注。这些讲话是学校方向和育人方向的重要表现,应明确表现党的教育方针,积极传播马克思主义科学理论,弘扬社会主义核心价值观。但是,从现实情况来看,一般性的道德要求很多,理想信念强调很少的个性化表现很多,党的教育主张强调很少的国际接触很多,中国的特色强调很少。

这必须引起重视。大学领导是教育者,但应该是政治家。思考政治课的关键在于教师。

调动思政课教师的积极性、主动性、创造性,必须提高教师的职业认同感、荣誉感、责任感。旗帜鲜明地说:好思政课不仅有术,还有学,还有道。思政课的政治性、思想性、学术性、专业性密切相关,其学术深度和学术含量不亚于哲学社会科学!建设强思政课专业教师队伍,建设专业主、专业兼顾、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。

思政课教师的选择、管理、审查要严格管理政治关系、师德关系、业务关系,解决学风问题。要创新工作机制,加大培养和激励工作能力,落实各项政策保障,提高该岗位对优秀人才的吸引力,使思政课教师特别是青年教师的创造活力爆发,充分涌现聪明才智。改革思政课教师评价机制,提高评价中教育和教育研究的比例,克服唯一学位、唯一论文、唯一帽子等弊端,引导思政课教师主要集中精力教育人员。有些学校口头高度评价思政课,但不能实行教育、学术、人才评价机制,与海外机构设立的评价体系一起,都是在海外期刊上发表论文情况的顺序、顺序、论英雄。

思政课专业不能在所谓的国际期刊上发表论文,当然成为被价值评价体系排斥的对象,也有学校的思想政治教育学院系不能通过普通途径进入人类,评价职务,也有学校特别照顾的。久而久之,一些地方形成了思想政治专业非学术、无学术等极其错误的观点和氛围,给一些思想政治教师带来了巨大的心理影响,严重影响了他们的工作热情。要高度重视思政课教师队伍后备人才培养,加强马克思主义学院、马克思主义理论学科建设,统一推进马克思主义理论本硕博一体化人才培养工作,不断为思政课教师队伍输送高水平人才。

学校干部队伍建设要把思政课教师作为重要来源。教育部门应提出切实可行的指导意见。

要把统一推进大中小学思政课一体化建设作为重要工程,坚持问题指导与目标指导相结合,坚持守正与创新统一,推进思政课建设内涵发展。针对不同学段,根据思想政治理论教育规律和学生成长规律科学设定具体教育目标,抓住教育目标设计、课程设置、教材制作、教育改革、教师培养、评价评价等环节,不能推苗助长、操作过急,也不能刻舟求剑,故步自封。

课程设置要相对稳定,坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进,各类课程横向结构合理、功能互补的原则,确保教材的政治性、科学性、 时代性、可读性。学校思想政治工作不是单纯的一线工作,而是全方位的。要完善课程体系,解决各种课程与思政课合作的问题,鼓励教育名人在思政课上讲课,解决推进其他教职员工与思政课教师互补的问题,推进思政工作贯穿人才培养体系,发挥融入式、嵌入式、渗入式立德树人的合作效果。思政课的学习效果与家长、家庭、家庭风格的作用密切相关,必须重视家庭学校的合作。

民办学校、中外合作学校也要把思政课建设放在重要位置,按要求做思政课,在这方面不例外。各地区各部门负责同志积极去学校讲思政课是马克思主义水平的考验。能否讲好思政课也是领导干部政治素质、理论水平、工作风格的表现。中央教育工作领导小组应将思政课建设纳入重要议事日程。

教育部、中宣部等部门要领导思政课建设。相关部门应加强工作合作。思政课建设情况应纳入学校党建设工作评估、学校质量和学科建设评估等,促进学校切实抓住这项工作。

※是习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话的主要部分。


本文关键词:亚博取款,亚博出账速度

本文来源:亚博取款-www.23460a.com

产品中心